2026年高考志愿填報日益臨近。作為中國教育高地之一，長三角地區(qū)的高校招生規(guī)模持續(xù)擴大，專業(yè)結(jié)構(gòu)加速調(diào)整，是考生及家長重點關(guān)注的區(qū)域，也在全國具有高等教育調(diào)整方向的風(fēng)向標意義。

　　梳理新增招生計劃和專業(yè)發(fā)現(xiàn)，這一輪高?！皵U招”，并非簡單的增加“座位”，而是結(jié)合了國家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)性調(diào)整。未來幾年，城市和產(chǎn)業(yè)的新賽道，正在這些新增的報考機會里徐徐打開。

　　一、擴招的基本盤：規(guī)模與節(jié)奏

　　長三角高校資源本身較為密集。據(jù)教育部公布的全國高等學(xué)校名單，上海、江蘇、浙江、安徽三省一市共有本科高校241所、?？聘咝?40所，本科高校占比約五成。

　　與高校資源相對應(yīng)的是整體招生規(guī)模的持續(xù)增長。根據(jù)地方統(tǒng)計年鑒及相關(guān)教育統(tǒng)計公報，2021年三省一市普通高校招生合計約165.3萬人；到2025年增至約185.67萬人，四年增加20.37萬人，增幅約12.3%。

　　從年度變化來看，各地的擴招節(jié)奏并非齊頭并進，而是呈現(xiàn)出“先快速擴容、后穩(wěn)步提質(zhì)”的特征。2022年江蘇高校擴招超過9%，2023年上海接棒成為擴招主力軍；而到了2025年，各地招生增長基本都穩(wěn)定在2%至3%的區(qū)間。這意味著，長三角高校的規(guī)模擴張已逐步進入平穩(wěn)期，“提質(zhì)”取代“增量”成為新階段的核心主題。

　　這一輪擴招有其明確的政策源頭。今年全國兩會期間，“持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)?！北粚懭雵鴦?wù)院政府工作報告。國家發(fā)展改革委進一步披露，“十五五”時期將支持“雙一流”高校本科擴招10萬人以上，其中2026年作為開局之年，力爭增加2萬人。

　　二、上海：四所頭部高校齊擴招，專業(yè)布局聚焦前沿

　　上海作為長三角高教資源的“領(lǐng)頭羊”，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)、華東師范大學(xué)四所“雙一流”頭部高校今年均達到百人擴招規(guī)模，且增量名額高度集中于國家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域，而非平均分配。

　　復(fù)旦大學(xué)2026年本科招生計劃共4120人，較上一年增加300人，增量規(guī)模位居全國頂尖高校前列。這300個名額并非簡單“撒胡椒面”，而是精準投向量子科技、可控核聚變、化學(xué)智能與計算、變革性材料與能源、智能穿戴、數(shù)字孿生、集成芯片與高算力系統(tǒng)、下一代多模態(tài)大模型、數(shù)字安全、具身智能、智能電子信息、未來生物智造、腦科學(xué)與類腦智能融合等13個項目班。 學(xué)校同時新增“新能源科學(xué)與工程”“材料科學(xué)與工程”“國際組織與全球治理”“考古學(xué)”4個本科專業(yè)。在培養(yǎng)模式上，2025年起復(fù)旦大學(xué)已取消跨院系大類招生，學(xué)生錄取至具體院系后可在該院系專業(yè)范圍內(nèi)自主選擇方向，且100%滿足學(xué)生分流意愿。

　　上海交通大學(xué)今年獲批增設(shè)心理學(xué)、機器人工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、海洋智能與無人技術(shù)、具身智能5個本科專業(yè)。其中具身智能專業(yè)為全國首批，實行全員雙導(dǎo)師制，開設(shè)貫穿四年的特色實踐課程；國內(nèi)首個“海洋智能與無人技術(shù)”專業(yè)則填補了該領(lǐng)域體系化人才培養(yǎng)的空白。此外，交大與新加坡南洋理工大學(xué)合辦的張江國際理工學(xué)院今年啟動本科招生。

　　同濟大學(xué)2026年本科招生計劃共4680人，較上一年擴招100人，新增計劃重點傾斜基礎(chǔ)學(xué)科、戰(zhàn)略急需學(xué)科、新興交叉學(xué)科等“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)相關(guān)緊缺學(xué)科。本科招生專業(yè)70個，新增“未來機器人”“工程互聯(lián)網(wǎng)”兩大交叉特色專業(yè)。值得關(guān)注的是，普通批次錄取進理工科招生類的學(xué)生，大一末確認主修專業(yè)時可在同一學(xué)院內(nèi)無門檻任選專業(yè)。

　　華東師范大學(xué)2026年本科招生總計劃3940人，較去年增加100人，理工科專業(yè)招生占比超過60%。新增計算語言學(xué)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、人工智能、密碼科學(xué)與技術(shù)、藥學(xué)、遙感科學(xué)與技術(shù)(空間智能)6個本科專業(yè)。

　　上海財經(jīng)大學(xué)2026年本科招生計劃較往年增加約4%，增量優(yōu)先投向統(tǒng)計學(xué)、人工智能、數(shù)字經(jīng)濟等優(yōu)勢與新興領(lǐng)域。更值得關(guān)注的是，上財與復(fù)旦大學(xué)聯(lián)合推出上海市首個跨校聯(lián)合學(xué)士學(xué)位項目——“金融-人工智能”聯(lián)合學(xué)士學(xué)位項目，開創(chuàng)了跨校協(xié)同培養(yǎng)的新模式。

　　華東理工大學(xué)普通類招生擴招100人，重點投向基礎(chǔ)學(xué)科、國家急需專業(yè)及上海三大先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

　　縱觀上海高校的擴招布局，一個清晰的信號是：頭部高校正在從“廣撒網(wǎng)”轉(zhuǎn)向“精準滴灌”，每一分增量都要花在產(chǎn)業(yè)最需要的地方。

　　三、江蘇：擴招力度大，新工科布局密集

　　如果說上海的特點是“精準”，那么江蘇的關(guān)鍵詞則是“力度”——多所高校擴招規(guī)模在全國位居前列。

　　南京大學(xué)2026年本科擴招300人，與2021年相比，六年內(nèi)本科招生新增規(guī)模已突破1000人。招生重點聚焦國家急需的前沿交叉學(xué)科。2026年，南大新工科人才培養(yǎng)改革“特區(qū)”——未來技術(shù)學(xué)院正式啟動本科招生。

　　東南大學(xué)是今年“雙一流”高校中擴招幅度最大的院校之一，本科新增計劃達600人，招生總規(guī)模4825人。2026年新增低空技術(shù)與工程、醫(yī)療器械與裝備工程、系統(tǒng)科學(xué)與工程三個專業(yè)。其中低空技術(shù)與工程面向國家低空經(jīng)濟新興支柱產(chǎn)業(yè)，聚焦低空空域規(guī)劃與管理、低空智能運行與安全等核心領(lǐng)域。學(xué)校同時啟動“2026國際化年”，東南大學(xué)—蒙納士大學(xué)本科聯(lián)合培養(yǎng)落地蘇州校區(qū)，首年招生300人。

　　南京農(nóng)業(yè)大學(xué)擴招500人，重點向新興理工類及交叉學(xué)科傾斜。中國礦業(yè)大學(xué)擴招130人，新增名額主要投向新能源、深地工程、人工智能等國家急需領(lǐng)域。南京工業(yè)大學(xué)全國擴招200人，江蘇省內(nèi)擴招近300人。

　　江蘇高校的擴招呈現(xiàn)出一個鮮明特征：省屬高校與部屬高校同步發(fā)力，形成“多梯隊、全覆蓋”的擴招格局，為不同分數(shù)段的考生提供了更多選擇空間。

　　四、浙江：新增專業(yè)瞄準前沿，省屬高校全面擴招

　　浙江的擴招邏輯與江蘇有所不同——更側(cè)重于“增量”與“新專業(yè)”的雙輪驅(qū)動。

　　浙江大學(xué)2026年新增具身智能、儲能科學(xué)與工程、智能工程與創(chuàng)意設(shè)計3個本科專業(yè)。其中“具身智能”專業(yè)融合學(xué)校在控制科學(xué)、人工智能、計算機科學(xué)、航空航天等多學(xué)科資源優(yōu)勢，課程體系涵蓋大模型與智能體技術(shù)、具身導(dǎo)航與控制、多模態(tài)感知與融合等前沿交叉內(nèi)容。

　　浙江省屬高校同樣全面發(fā)力。寧波大學(xué)2026年本科招生總計劃約6000人，較上年增加200人。紹興大學(xué)(更名后首次高招)擴大集成電路、低空經(jīng)濟、生物醫(yī)藥、高端裝備、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)招生規(guī)模，理工醫(yī)學(xué)類專業(yè)計劃較上一年增加400余人。在溫高校本科擴招1000余人。浙江工業(yè)大學(xué)新增人工智能等6個專業(yè)。浙江農(nóng)林大學(xué)2026年招生5529人。

　　從全省來看，2026年浙江全省高校招生總計劃242717個，對比2025年新增4587個名額——這一增量在長三角各省份中位居前列。

　　浙江模式的獨特之處在于：以浙江大學(xué)為“塔尖”引領(lǐng)前沿學(xué)科布局，以省屬高校為“塔身”承接大規(guī)模擴招任務(wù)，形成了從頂尖研究型大學(xué)到應(yīng)用型本科高校的完整擴招鏈條。

　　五、安徽：中科大領(lǐng)銜，省屬高校跟進

　　安徽是長三角中的“后發(fā)高地”，其擴招策略呈現(xiàn)出“頂尖突破+規(guī)模擴容”的雙重特征。

　　中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)持續(xù)擴大本科招生規(guī)模，2026年新增招生計劃全部投放到新工科、未來工科等國家戰(zhàn)略急需和新興前沿領(lǐng)域。學(xué)校新增“量子未來技術(shù)試點班”和“商業(yè)人工智能”專業(yè)。其中，量子未來技術(shù)試點班依托合肥國家實驗室等國家級平臺，聘請院士擔任學(xué)術(shù)導(dǎo)師；商業(yè)人工智能專業(yè)使中科大成為全國首家、也是目前唯一開設(shè)該本科專業(yè)的高校。在培養(yǎng)制度上，學(xué)校實施100%自主選擇專業(yè)、100%科研平臺鍛煉機會、100%資助國際交流等政策，為學(xué)生提供了極大的發(fā)展自由度。

　　安徽大學(xué)2026年本科計劃招生9500人，較去年增加500人。新增計劃主要投放在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊缺領(lǐng)域，如機器人工程、低空技術(shù)與工程、人工智能、光電信息科學(xué)與工程、自動化、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等專業(yè)。學(xué)校同時新增“低空技術(shù)與工程”和“紀檢監(jiān)察”兩個本科招生專業(yè)。

　　合肥工業(yè)大學(xué)2026年本科擴招100人，招生總規(guī)模增至8700人。

　　安徽的擴招路徑頗具深意：中科大代表“國家隊”在前沿科技領(lǐng)域樹立標桿，安徽大學(xué)等省屬高校則在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上快速擴容，這種“頂天立地”的布局，恰好呼應(yīng)了安徽作為科技創(chuàng)新策源地和新興產(chǎn)業(yè)聚集地的雙重定位。

　　六、讀懂專業(yè)調(diào)整的產(chǎn)業(yè)邏輯

　　縱觀四省市，擴招策略各有側(cè)重——上海精準、江蘇有力、浙江全面、安徽進取——但新增專業(yè)與擴招名額的流向，驚人地集中在同幾大賽道上。這絕非巧合，而是高等教育對區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級的主動回應(yīng)。

　　第一，人工智能前沿交叉領(lǐng)域（“AI+”）。 大量“AI+”專業(yè)的出現(xiàn)揭示了一個趨勢：人工智能不再是某個學(xué)科方向，而是多個學(xué)科的底層能力。2026年教育部首次設(shè)立交叉學(xué)科門類，具身智能作為首批新增專業(yè)落地，全國僅9所高校獲批。上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等長三角高校均在列，反映出長三角在AI人才培養(yǎng)上的先發(fā)優(yōu)勢。

　　第二，硬核科技與高端制造。 這類專業(yè)服務(wù)于“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)，背靠長三角新能源汽車、光伏、儲能、集成電路等世界級產(chǎn)業(yè)集群。低空技術(shù)與工程、儲能科學(xué)與工程、機器人工程等專業(yè)密集出現(xiàn)，幾乎每所擴招高校都在布局。

　　第三，面向未來治理的新文科與新交叉專業(yè)。 復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)均新增國際組織與全球治理；華東師大新增計算語言學(xué)；部分高校推動心理學(xué)、智能工程與創(chuàng)意設(shè)計等交叉方向。“文科+科技”的融合趨勢正在加速。

　　擴招名額之所以集中流向這些專業(yè)，反映的是高校從“以學(xué)科為中心設(shè)專業(yè)”轉(zhuǎn)向“以產(chǎn)業(yè)需求為中心配供給” 。具體到長三角區(qū)域，“一體化”的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與生態(tài)布局，正是高校擴招與專業(yè)調(diào)整的硬核底氣——產(chǎn)業(yè)在哪里，人才缺口就在哪里；人才缺口在哪里，擴招名額就流向哪里。

　　七、給考生的填報參考

　　基于以上分析，2026年長三角志愿填報可以把握以下幾個關(guān)鍵點：

　　第一，關(guān)注“結(jié)構(gòu)性擴招”的賽道機會。 擴招名額高度集中于人工智能、具身智能、低空經(jīng)濟、儲能科學(xué)、量子科技等國家戰(zhàn)略領(lǐng)域。選擇這些與國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)升級緊密相關(guān)的專業(yè)，未來在升學(xué)和就業(yè)上可能更具先發(fā)優(yōu)勢。但也要清醒認識到：擴招不等于降低培養(yǎng)標準，這些前沿專業(yè)對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和科研素養(yǎng)要求往往更高。

　　第二，留意選科要求的變化。 全國新高考省份中，理工農(nóng)醫(yī)類92%以上專業(yè)要求“物理+化學(xué)”雙選。考生務(wù)必核對自身選科與目標專業(yè)組的匹配度，避免因選科不符而錯失報考機會。

　　第三，重視高校的培養(yǎng)模式創(chuàng)新。 擴招背后，許多高校同步推出了更靈活的培養(yǎng)制度——復(fù)旦大學(xué)轉(zhuǎn)出專業(yè)不設(shè)學(xué)分、績點等硬性門檻；中國科大實施100%自主選擇專業(yè)；同濟大學(xué)同一學(xué)院內(nèi)專業(yè)任選。“進校后二次選擇”的空間正在擴大，填報時可優(yōu)先考慮轉(zhuǎn)專業(yè)政策較為寬松的高校。此外，本博貫通、雙學(xué)士學(xué)位、聯(lián)合培養(yǎng)等項目也值得重點關(guān)注。

　　第四，合理設(shè)置志愿梯度。 擴招不等于穩(wěn)進，仍需堅持“沖、穩(wěn)、?！钡奶荻炔呗?，并務(wù)必勾選“服從專業(yè)調(diào)劑” ，避免進檔后因分數(shù)不夠所填專業(yè)而被退檔——一旦退檔，在本批次征集志愿階段的選擇空間將極為有限。

　　選擇長三角的高校與專業(yè)，本質(zhì)是選擇了一條與區(qū)域發(fā)展同頻的成長路徑。這一輪擴招釋放的清晰信號是：高等教育正在從規(guī)模擴張走向精準供給，從學(xué)科中心走向產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向。對于2026年的考生而言，讀懂這背后的產(chǎn)業(yè)邏輯，才能真正抓住屬于自己的發(fā)展機會。

　　備注： 本文數(shù)據(jù)來源于教育部公布的全國高等學(xué)校名單、各省市統(tǒng)計年鑒及教育統(tǒng)計公報、各高校官方公布的2026年本科招生章程及新增專業(yè)信息。部分高校的擴招數(shù)據(jù)以公開報道為準，具體招生計劃以各校官方發(fā)布為準。以下事項在公開資料中暫未獲得明確印證，僅供參考：華東師大“國內(nèi)最早開展密碼學(xué)教學(xué)與研究”的說法、上海第二工業(yè)大學(xué)2026年新增的四個專業(yè)歸屬、寧波大學(xué)新增“智能科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)是否為“具身智能”首批9所獲批高校之一，建議以各校官方招生簡章為最終依據(jù)。