2026年高考季，“雙一流”高校本科擴招成為備受關(guān)注的教育議題。這場擴招并非簡單的數(shù)字增長，而是國家高等教育結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的縮影，折射出我國在關(guān)鍵領(lǐng)域加速自主培養(yǎng)拔尖人才的緊迫性與決心。本文基于公開信息整理，僅供信息參考，具體招生計劃以各高校官方發(fā)布為準(zhǔn)。

　　一、政策定調(diào)：十年未有之大擴容

　　“十五五”時期，“雙一流”高校本科將擴招10萬人以上。 這一目標(biāo)的政策脈絡(luò)清晰可循。《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》率先提出“有序擴大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)?！?，2026年《政府工作報告》予以重申強化。2026年3月6日，在十四屆全國人大四次會議經(jīng)濟主題記者會上，國家發(fā)展和改革委員會主任鄭柵潔進(jìn)一步明確，“十五五”時期高等教育要提質(zhì)升級，支持“雙一流”高校本科擴招10萬人以上，“十五五”規(guī)劃綱要草案亦將普通高中建設(shè)和優(yōu)質(zhì)本科擴容列為重點任務(wù)。

　　作為“十五五”開局之年，2026年力爭新增2萬人以上，約占當(dāng)前“雙一流”本科總招生規(guī)模的6%至9%。需要強調(diào)的是，本輪擴招并非平均用力，而是有重點、有選擇的結(jié)構(gòu)性調(diào)整：地域上向中西部高等教育重鎮(zhèn)和粵港澳大灣區(qū)、長三角等產(chǎn)業(yè)前沿傾斜；學(xué)科上強化基礎(chǔ)學(xué)科同時前瞻布局新興交叉學(xué)科；培養(yǎng)層次上推動本研貫通銜接。教育部《關(guān)于做好2026年普通高校招生工作的通知》明確要求，招生計劃要“圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步向基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科和急需學(xué)科專業(yè)傾斜”。這一政策導(dǎo)向，為各高校的擴招方向劃定了清晰路線圖。

　　二、擴招規(guī)模：多所高校集中發(fā)力

　　政策頂層設(shè)計之下，各“雙一流”高校的擴招計劃已陸續(xù)落地。截至目前，已有多所高校公布了2026年擴招人數(shù)，整體呈現(xiàn)“頭部引領(lǐng)、梯隊跟進(jìn)”的格局。

　　東南大學(xué)擴招600人，招生總規(guī)模達(dá)到4825人，為當(dāng)前已公布擴招人數(shù)最多的高校。西安電子科技大學(xué)擴招400人，總計劃增至6160人。西安交通大學(xué)擴招360人，總計劃達(dá)到6710人。復(fù)旦大學(xué)擴招300人，總計劃4120人；南京大學(xué)和蘭州大學(xué)各擴招300人，其中蘭州大學(xué)是在2025年已擴招350人的基礎(chǔ)上繼續(xù)加碼。天津大學(xué)擴招260人，北京航空航天大學(xué)擴招200人。北京郵電大學(xué)擴招180人，總計劃4300人。華南理工大學(xué)擴招150人，總規(guī)模7230人。同濟大學(xué)擴招100人，總計劃4680人；南開大學(xué)擴招100人，增幅超過2%，總計劃4325人；山東大學(xué)擴招100人，總規(guī)模預(yù)計10475人；中央財經(jīng)大學(xué)擴招100人，總規(guī)模約2730人；中國礦業(yè)大學(xué)（北京） 也擴招100人。

　　除上述高校外，工業(yè)和信息化部直屬的7所高校——北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)——2026年本科招生計劃合計增加超過1200人。與此同時，西湖大學(xué)、大灣區(qū)大學(xué)、深圳理工大學(xué)等新型研究型大學(xué)也在持續(xù)擴大本科招生省份與名額，省屬公辦本科和職業(yè)本科同步適度擴容?？梢钥吹剑瑪U招并非少數(shù)頭部院校的個例，而是覆蓋部屬與省屬、傳統(tǒng)名校與新興力量的多層次系統(tǒng)性行動。

　　三、重點投向：三大領(lǐng)域精準(zhǔn)布局

　　擴招規(guī)?？捎^，但更關(guān)鍵的問題在于——名額向哪里投?梳理各校招生方案可以發(fā)現(xiàn)，本輪擴招的名額主要投向國家急需領(lǐng)域，集中體現(xiàn)在以下三個方向。

　　AI智能類成為本輪擴招中最突出的新增專業(yè)方向。 2026年4月，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2026年)》，在交叉學(xué)科門類下首次增設(shè)具身智能本科專業(yè)，北京郵電大學(xué)、東北大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等9所高校獲批首批建設(shè)。各校布局呈現(xiàn)差異化特征：工科強校側(cè)重硬件與算法一體化，綜合院校著力推進(jìn)AI與優(yōu)勢學(xué)科的跨界融合。同濟大學(xué)新增未來機器人、工程互聯(lián)網(wǎng)兩個本科專業(yè)；上海交通大學(xué)獲批增設(shè)心理學(xué)、機器人工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、海洋智能與無人技術(shù)、具身智能5個本科專業(yè)；復(fù)旦大學(xué)工科試驗班首設(shè)具身智能機器人班。與此同時，多校同步擴容機器人工程、計算機、大數(shù)據(jù)、人工智能等既有強勢專業(yè)。

　　關(guān)鍵核心技術(shù)工科持續(xù)擴容。 集成電路、半導(dǎo)體、新材料、通信雷達(dá)、網(wǎng)絡(luò)安全、低空技術(shù)、儲能電氣等專業(yè)成為擴招重點方向。東南大學(xué)大幅增加了集成電路、低空技術(shù)與工程、智能制造與工程、機器人工程等國家急需專業(yè)的招生計劃；西安電子科技大學(xué)擴招400人，重點投向通信、雷達(dá)、計算機、集成電路、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全、低空技術(shù)、大數(shù)據(jù)等專業(yè)。這些領(lǐng)域直接關(guān)系到國家產(chǎn)業(yè)鏈安全和科技自主可控，是本次擴招的戰(zhàn)略優(yōu)先方向。

　　新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科同步均衡布局。 擴招并非“重理輕文”，而是在鞏固工科優(yōu)勢的同時統(tǒng)籌推進(jìn)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。新醫(yī)科方面，南方醫(yī)科大學(xué)擴招名額主要投向臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等社會需求旺盛的專業(yè)。新農(nóng)科方面，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)新增名額主要圍繞糧食安全、生物智造等國家急需領(lǐng)域，該校在2025年擴招500人的基礎(chǔ)上繼續(xù)擴招100人以上。新文科方面，中央財經(jīng)大學(xué)、南開大學(xué)均擴容了數(shù)字經(jīng)濟、金融科技等新興專業(yè)；南開大學(xué)新增計劃重點投向未來產(chǎn)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟、新能源、金融科技、高端智造、涉外法治等緊缺領(lǐng)域；復(fù)旦大學(xué)全新打造新文科“長水計劃”，首批開設(shè)數(shù)理經(jīng)濟、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)與哲學(xué)(PPE)、國際政治三個方向，將人文社科與數(shù)字技術(shù)、國際治理等當(dāng)代命題深度結(jié)合。

　　四、培養(yǎng)模式創(chuàng)新：不止于擴招

　　名額增加只是第一步，如何讓擴招的學(xué)生“招得來、培養(yǎng)好、出路暢”，才是更深層的考驗。多所高校在擴招的同時，同步推進(jìn)了人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)性升級。

　　復(fù)旦大學(xué)將300人計劃增量“完全對標(biāo)國家戰(zhàn)略急需”，以“勇闖無人區(qū)、包容非共識、鼓勵強探索、允許高試錯、聚焦顛覆性”為核心原則，構(gòu)建長周期、個性化、跨學(xué)科的顛覆性創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。其相輝學(xué)堂增設(shè)“完全學(xué)分制”賽道，實行彈性學(xué)制、自主選課，科研創(chuàng)新可折算學(xué)分，真正實現(xiàn)“一人一張課表”的個性化培養(yǎng)。

　　南開大學(xué)全新設(shè)立工科試驗班(未來產(chǎn)業(yè)精英)，設(shè)數(shù)智能源(雙碳賽道)、具身與行為智能(智能裝備)、腦機接口(智慧醫(yī)療)、前沿新材料、生物智造五大方向，配套開設(shè)“科技+產(chǎn)業(yè)+經(jīng)管”融合課程模塊，由院士領(lǐng)銜師資團(tuán)隊授課。學(xué)校繼續(xù)實施“兩個100%”承諾——志愿填滿不重復(fù)則100%不調(diào)劑、大類內(nèi)專業(yè)分流100%按學(xué)生意愿任選。

　　西安交通大學(xué)首次開設(shè)“領(lǐng)軍班”，涵蓋智慧能源、新能源、智能制造等六大方向，由領(lǐng)軍人才擔(dān)任班主任或?qū)W業(yè)導(dǎo)師，致力于培養(yǎng)具備戰(zhàn)略視野的拔尖創(chuàng)新人才。與此同時，各校普遍增設(shè)人工智能倫理、數(shù)據(jù)安全等課程，構(gòu)建技術(shù)與規(guī)范并重的育人體系——這是在規(guī)模擴張的同時守住培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。

　　五、深層邏輯：人才缺口倒逼教育變革

　　回看本輪擴招，其深層驅(qū)動力在于產(chǎn)業(yè)端的人才缺口壓力。數(shù)據(jù)顯示，我國人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模已突破7000億元，年增速保持在30%以上。具身智能產(chǎn)業(yè)人才缺口高達(dá)100萬。 過去五年雖已有超過400所高校新設(shè)人工智能專業(yè)點，但具備學(xué)科交叉能力、能夠解決復(fù)雜工程問題的高端人才供給，仍難以匹配產(chǎn)業(yè)快速升級的需求。人才供需的結(jié)構(gòu)性失衡，正是本輪擴招最迫切的現(xiàn)實背景。

　　本輪“雙一流”擴招，正是高等教育對新質(zhì)生產(chǎn)力人才需求的系統(tǒng)性回應(yīng)。 它不是在既有軌道上簡單的規(guī)模復(fù)制，而是通過專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整——壓縮過剩專業(yè)、擴容緊缺專業(yè)——與培養(yǎng)模式創(chuàng)新的協(xié)同發(fā)力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)本科教育的提質(zhì)升級。招生計劃的增量精準(zhǔn)流向國家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域，培養(yǎng)方案的改革則著力破解“學(xué)用脫節(jié)”的痼疾，兩者共同指向一個目標(biāo)：讓更多優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入國家最需要的方向，讓培養(yǎng)出來的人才真正能夠解決“卡脖子”難題。

　　對于2026年及未來的考生而言，這既是機遇，也意味著更審慎的選擇——那些與國家戰(zhàn)略需求緊密對接的專業(yè)方向，正在成為新的價值高地。當(dāng)擴招的“量”與結(jié)構(gòu)調(diào)整的“質(zhì)”形成合力，中國高等教育的底層邏輯正在發(fā)生深刻變化。