原標(biāo)題：我市啟動“名校長培養(yǎng)工程”

　　昨天(8月5日)上午，作為鹽城市“名校長培養(yǎng)工程”的先期活動之一，市直學(xué)校中青年管理人員及市教育局中青年干部學(xué)習(xí)測試在江蘇省鹽城中學(xué)舉行。來自市直各學(xué)校的934名管理干部、骨干教師參加了測試。

　　在測試現(xiàn)場，記者看到，參加測試者依次按序進入各考場，手機上交閉卷考試。參加測試的教師均來自市直各學(xué)校，其中不乏副校長、中層管理干部、各科教學(xué)名師。記者從市教師發(fā)展中心獲悉，當(dāng)天測試的試卷由外省專家專門設(shè)計，重點考察測試者對于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、全國教育大會精神，對新時代學(xué)校功能定位、校長角色認(rèn)知、育人實踐路徑的理解和把握等方面素養(yǎng)。

　　“試卷中有不少題目，設(shè)計的角度非常切合當(dāng)下實際，考驗被測試者的能力。”鹽城中學(xué)政教處主任顧向陽告訴記者，其中有一道案例分析題，令他印象深刻。該題的大意是“學(xué)校對畢業(yè)生進行層層推優(yōu)，最終選中者為校長的親戚。一位骨干教師因為其女兒未能入選，于是認(rèn)定選拔不公，并將有關(guān)消息透露給媒體。問：如果你是校長，如何理解、處理此事?”

　　“在我看來，這道題一下子涉及到校內(nèi)選拔推優(yōu)公平與否，教師與校長溝通暢通與否、如何對待外部壓力、怎樣處理輿情等一系列問題，非?？简灤痤}者的綜合能力和素養(yǎng)。”顧向陽說。

　　明達中學(xué)黨總支委員湯愛民告訴記者，本次測試有利于促進大家提升教育理解力、教學(xué)執(zhí)行力;對于校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)有了進一步的認(rèn)識。“在我看來，校長首先是一所學(xué)校的靈魂，其次才是行政上的校長”，湯愛民說，另一方面，校長要有底線思維、哨兵意識。學(xué)校干出的成績、出現(xiàn)的失誤，都與校長密不可分。因此，做好校長要有危機意識和把控能力。

　　記者從市教育局獲悉，鹽城市“名校長培養(yǎng)工程”計劃用3年時間，面向全市各學(xué)段各學(xué)校，培養(yǎng)150名左右高水平校級管理干部。按照1年一周期，每年培養(yǎng)50名左右，打造一支教育理念先進、專業(yè)素養(yǎng)精湛、創(chuàng)新能力突出、辦學(xué)影響顯著的名校長隊伍。(記者 姚夢)