從甌江之畔到天山腳下，一場跨越萬里的教育援疆接力已綿延十五年。

新疆阿克蘇地區(qū)新和縣是麗水對口支援地，十五年來，麗水累計投入教育援疆資金3.45億元，從援建幼兒園、中小學到人才培育、文化浸潤，麗水教育援疆的重心逐漸從硬件改善轉向內涵提質。麗水第十一批援疆指揮部接棒之后，推動新和教育實現(xiàn)從“補齊短板”到“提質增效”的歷史性跨越，讓新和學子在家門口就能享受到優(yōu)質教育資源，點亮了邊疆萬千家庭的希望之光。

補全基礎教育“最后拼圖”

冬日的南疆寒意濃濃，新和縣麗新高中的校園里涌動著求知的暖流。這所承載著新和縣高中教育突圍希望的校區(qū)，正是麗水援疆指揮部強力推動的成果，也開創(chuàng)了麗水“組團式”教育援疆新模式。

“此前新和縣只有一所高中，優(yōu)生留不住?！丙愃逃檰?、市教育教學研究院原黨支部書記、院長戴一仁告訴記者，2024年年初，麗水市援疆指揮部黨委書記、指揮長王樂找到他，提出要啃下新和高中教育發(fā)展的“硬骨頭”，他欣然答應成為柔性援疆專家并擔任教育顧問。在指揮部精心謀劃與牽線搭橋下，麗新高中于2024年8月正式掛牌成立。

麗新高中整合全縣720名優(yōu)秀學生，推行精品化小班化管理，依托我市麗水中學的優(yōu)質教育資源，選派4名骨干援疆教師，聯(lián)合本地42名優(yōu)秀教師組建師資隊伍，同時引進柔性援疆專家團隊，構建全方位幫扶體系。

“生源外流是攔不住的，那只能提升教師的業(yè)務能力?！贝饕蝗式榻B，麗新高中通過“名師引領、骨干示范、青藍結對”，優(yōu)化師資培養(yǎng)路徑；實施“高效課堂、精準評價、精細管理”，全面提升教學質量。

短短一年多時間，麗新高中便交出了亮眼的成績單：教師在縣級各類賽課、論壇中屢獲佳績；學生在阿克蘇地區(qū)四縣聯(lián)考中勇奪桂冠，前20名獨占19席，阿卜杜塞米·托合尼亞孜同學還斬獲全國信息素養(yǎng)大賽獎項……這所年輕的高中，正穩(wěn)步朝著阿克蘇地區(qū)特色鮮明、質量一流的優(yōu)質高中目標邁進。

“麗新高中的成立，補上了麗水教育援疆在新和基礎教育領域的最后一塊拼圖，實現(xiàn)從幼兒園到高中的全學段覆蓋。”王樂表示，這對提升全縣教育質量、促進教育公平、賦能地方發(fā)展具有里程碑意義。

鍛造“帶不走”的師資隊伍

每周一晚上八點半，麗新高中的“曹薦科名師工作室”準時開課。麗水援疆教師曹薦科和新和當?shù)氐哪贻p教師們圍坐一堂，一起學習如何提高教研水平，傾囊相授的麗水名師與求知若渴的年輕教師，在一教一學的互動中，勾勒出麗水教育援疆的生動剪影。

推動新和教育水平的穩(wěn)步提升，實現(xiàn)教育事業(yè)的長遠發(fā)展，關鍵在于為當?shù)嘏嘤恢Ю砟钚隆I(yè)務精的教師隊伍。在麗水援疆指揮部接續(xù)努力下，“紅柳·綠谷”工作室成立并發(fā)展壯大到43個，實現(xiàn)全學段學科的全覆蓋。工作室通過理論學習、課堂觀摩、教育研賽、專題培訓等多元方式，構建起“傳、幫、帶、研、訓、享”系統(tǒng)化的培養(yǎng)體系。充分發(fā)揮援疆教師的示范引領作用，通過導師帶徒，精準助力本地教師成長?！安芩]科名師工作室”便是高中段工作室。

同時，援疆指揮部積極鏈接后方優(yōu)質教育資源，促成新和縣26所學校與麗水學校“一對一”結對共建，推動兩地教育資源共享，形成“請進來”與“走出去”雙向聯(lián)動的培養(yǎng)機制——邀請麗水及省內外名師專家赴新和送教送培，組織新和骨干教師、管理人員赴麗水跟崗學習，為新和鍛造出一支“帶不走”的高素質師資隊伍。

“現(xiàn)在我的教學理念和方法等各方面進步很大，不但學會分類施教、大膽創(chuàng)新，還開展了課題研究?！毙潞湍贻p教師李紅果談起自己的成長深有感觸。

截至目前，援疆教師團隊指導新和教師、學生獲地區(qū)級獎次和獲獎率均創(chuàng)歷年新高，參賽獲獎率均在85%以上。

澆灌民族團結進步之花

教育援疆不僅是技能傳遞，更是情感的交融、文化的共鳴、價值的塑造。

前不久，麗新兩地“青瓷創(chuàng)作交流展”在新和開展，展出兩地師生創(chuàng)作的以“石榴籽”為主題的青瓷作品。無論龍泉專業(yè)師生的精品之作，還是新和孩子稚拙可愛的作品，都閃耀著溫潤而動人的光彩。

“青瓷文化”是麗水教育援疆的特色課程之一。在新和麗水小學設立“青瓷工作室”，定期開展文化講座和制作課程，當?shù)睾⒆觽冊谟H手捏塑、施釉的過程中，感受非遺的魅力，中華民族共同體意識融入指尖、根植心田。

不止于“青瓷文化”，麗水教育援疆始終將“文化浸潤”融入教育教學全過程、校園生活各方面，不斷加強麗新兩地學子交流交往，讓中華民族共同體意識在他們心中深深扎根，民族團結進步的花朵越開越絢爛。

新和下了今年冬天的第一場雪，穆妮熱·阿布都萬力又給遠在麗水的好朋友吳沁霏寫信了。兩個小姑娘因書信“手拉手”活動結緣，一來一往的書信中，她們分享校園趣事、家鄉(xiāng)風光，成為彼此眼中家鄉(xiāng)的“小小代言人”。2024年9月，兩人雙雙獲評全國“新時代好少年”，成為民族團結的典范。

穆妮熱和吳沁霏是兩地孩子交流交往的縮影。新和縣26所學校與麗水學校結對共建，同步課堂、校際互訪、書信“手拉手”等豐富多彩的活動，推動兩地文化與情感深度交融。

如今，麗新兩地學生書信結對交流達9萬人次，“同過一個節(jié)”等同步課堂互動超1萬人次，兩地夏令營活動每年如期舉行，“我是朗讀高手”國家通用語言推廣活動帶動兩地超20萬人參與……在一次次鴻雁傳書中、一場場交流交往中、一堂堂中華傳統(tǒng)文化課的浸潤下，兩地孩子的眼界越來越開闊、心貼得越來越近，家國情懷越來越濃。

從一座座拔地而起的現(xiàn)代化校園，到一批批拔節(jié)成長的教師隊伍，再到一幕幕民族團結進步的動人圖景，麗水教育援疆交出了一份精彩答卷。