??近日，一場用藝術陪伴成長的溫柔實踐悄然展開。寶山區(qū)“童繪未來”少兒美育啟蒙計劃聯(lián)合米粒時空·美育美學空間，面向3至6歲的兒童推出公益美育體驗活動，通過專業(yè)、豐富且富有趣味性的美育課程，提升學齡前兒童的藝術感知力和創(chuàng)造力，陪伴孩子們度過柔軟而多彩的童年。

??走進濱江大道邊的一座白色小樓，耳邊傳來陣陣稚嫩的笑聲和輕柔的低語。拾級而上，二樓的活動室里通透明亮，目光所及盡是充滿童真的畫作與手工作品，仿佛步入了一個小小的藝術天地。房間中央的圓桌旁圍坐著五個孩子，正在老師的指導下做手工。五顏六色的扭扭棒在小手中彎折、纏繞，一點點變成花朵、小動物，或是孩子們想象中的奇妙模樣?？看暗囊粋?，兩個孩子俯身于畫紙前。顏料在紙上緩緩暈開，自由與想象在其間悄然生長。

??這正是本次美育啟蒙計劃希望營造的氛圍——不局限于傳授刻板技法，而是在生活與自然的鮮活場景中，喚醒孩子們對美的感知。在這里，孩子們可以嘗試各種工具和材料，在游戲化的學習中感知色彩和線條，通過各種形式自由探索，在鼓勵中創(chuàng)造出屬于自己的獨特藝術表達，收獲滿滿的成就感。

??陪伴孩子參與體驗的家長胡靜告訴記者：“這里的老師更注重引導孩子根據自己的興趣來創(chuàng)作，不套用固定模板，也不規(guī)定必須畫什么。孩子喜歡什么就畫什么，一堂課下來，他特別開心，對繪畫的興趣也更濃了?！?/p>

??當下，美育正被視為一種“看不見的競爭力”。作為將美學理論應用于實踐的教育過程，美育不僅是學習繪畫、彈琴等技能，更是通過藝術實踐、自然觀察與生活體驗等多種途徑，守護和培養(yǎng)每個孩子與生俱來的審美力和創(chuàng)造力，最終讓孩子成長為內心豐盈、富有創(chuàng)造力的人。

??米粒時空負責人表示，學齡前是孩子感知力、想象力與創(chuàng)造力的黃金期，美育在這一階段具有基礎性作用?！昂⒆觽冋幱谡J知世界的觀察和探索階段，為他們提供合適的美育場景，能幫助他們從自然和生活中感受美、收獲美，進而提升表達力、觀察力、創(chuàng)造力和想象力。每個孩子心里都有一顆美的種子，我們希望用專業(yè)與愛心陪它慢慢發(fā)芽，伴隨他們健康、快樂地成長。”